SESIÓN 9: SÍNTESIS

Pues después de todas estas sesiones pasadas toca hacer un parón para recapitular...

Antes hemos tenido tiempo de hacer dinámicas divertidas que nos enseñan a ser un grupo y cooperar...


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Revisamos todo lo que hemos aprendido, y nos damos cuenta que han sido bastantes cosas las que nos van a servir para ser unos alumnos ayudante comprometidos.

Aquí os dejamos algunas de las frases a modo de resumen de estas 9 sesiones pero de muchos más momentos de compartir.
¿Qué has aprendido? ¿Cómo te has sentido?

• He aprendido a ser buena persona y como comunicarnos mejor con los demás. En las clases me he sentido perfecto, me he divertido con los demás alumnos y los juegos eran muy chulos.

• He aprendido muchas cosas por ejemplo la escucha activa que es cuando a la hora de escuchar estás mirando a la otra persona para que sepa que le estás haciendo caso. Cuando me dijeron que era alumno ayudante me puse muy contento y me lo he pasado muy bien y en las clases donde más.

• He aprendido a escuchar no solo a uno si no a todos los que están implicados en un problema. Que todo se puede solucionar y que si razonas y te tomas todo con calma entiendes todo mejor. Me he sentido bien porque me he divertido jugando y he aprendido cosas sobre los problemas o conflictos.

• he aprendido a que tenemos que ser amigos del tod el mundo, que todo el mundo no es perfecto y que cada uno ve diferente a ti. Me he sentido muy alegre y divertido y segura de mí misma.

• He aprendido a que hay que ser amigos y que hay que ayudar a la gente y te hace sentirte bien. Me han gustado mucho las sesiones y me sentí muy feliz cuando supe que iba a ser alumna ayudante.
• He aprendido a como ayudar a los amigos, actuar en los problemas  y también a no despreciar las opiniones de los demás. Me he sentido feliz porque me lo he pasado super bien.

SESIONES 7 Y 8: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Las últimas sesiones las dedicamos a como plantear un conflicto para intentar solucionarlo de una manera correcta. Hay que conocer las necesidades, intereses de las personas afectadas para poder entender la conducta.
Por otra parte tenemos que ser capaces de definir bien el problema, y las personas implicadas han de expresar como se sienten, y que querrían que cambiar.

SESIÓN 6: LA COMUNICACIÓN ASERTIVA

En esta ocasión hemos aprendido a través del role-playing los tres tipos de comunicación: la pasiva, asertiva y la agresiva.
Es una manera de actuar en la vida cotidiana, pero en muchas ocasiones no nos damos cuenta de como reaccionamos. La comunicación asertiva es la manera de expresar nuestra manera de pensar de una manera correcta, calmada y argumentada.
Es la manera que como alumnos ayudantes hemos de usar para resolver los problemas cotidianos y en la vida en general.
Y para que veáis en qué consiste podéis verlo en los siguientes vídeos.

SESIÓN 5; LA ESCUCHA ACTIVA

En la sesión de hoy hemos aprendido como escuchar de una manera activa. y ¿qué es esto? depende de como lo hagamos la persona que nos está hablando se va a sentir escuchada, y que nos interesa que le estamos prestando atención.
Esta manera de escuchar ha de estar acompañada de gestos de asentimiento, pequeños comentarios a lo que nos dice.
Para ser alumnos ayudantes es importante desarrollar esta habilidad, para ser oídos de los problemas que surgen a nuestro alrededor.
Unos vídeos donde se muestra algunos juegos de introducción.

SESIÓN 4: LA EMPATÍA

En la sesión de hoy hemos comenzado con una dinámica hecha con gomets. Nos ha servido para sentir la sensación de rechazo entre nuestros compañeros.
Empatía: Participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los sentimientos de otra persona... esta es la definición... pero ¿qué implica? ser capaces de sentir lo que otra persona en una situación.
Gracias a esta dinámica, al texto que hemos leído y al role-play que os presentamos en estos vídeos.

SESIÓN 3: EL RUMOR

Hoy nuestros alumnos han aprendido lo peligrosos que pueden ser los rumores...
Con frecuencia nos llegan a nuestros oídos cosas que han pasado a nuestro alrededor, pero la información al ir de boca en boca va cambiando.
Por eso tenemos que conocer la noticia de primera mano.

Y si queréis comprobarlo ved esta dinámica

SESIÓN 2 : LA OBSERVACIÓN

La sesión de hoy hemos tratado la observación. Es muy importante esta cualidad para poder posteriormente resolver un problema. Depende de como se miran las cosas caben varias interpretaciones y puede ser que distintas personas con distintas opiniones tengan razón. Lo hemos podido ver en varias proyecciones y casos prácticos.

De todas maneras, la actividad del vídeo muestra una dinámica para trabajar la distensión en el grupo. 

ARRANCA LA FORMACIÓN DE NUEVOS ALUMNOS.

Este año hemos retomado la formación de nuevos alumnos ayudantes en nuestro centro. Hay que destacar la motivación de todos ellos. La primera sesión es de presentación. Claro que conocemos los nombres de nuestros compañeros, pero a veces hay aspectos no tan conocidos que son interesantes en nuestros compañeros. No solo con palabras somos capaces de conocernos, también por nuestras reacciones, gestos, maneras de actuar.
Hemos jugado al juego de colocar gomets,




También nos hemos presentado poniendo carácterísticas nuestras en un globo, para después explotarlo y leer al resto.







Por último para hacer un ejercicio de distensión a la vez que nos presentamos nos juntamos por grupos y presentamos nuestras cualidades.

Los Súper Alumnos Ayudantes

En esta ocasión los alumnos ayudantes se han puesto sus trajes de superhéroes para explicarnos sus actuaciones en el colegio. Esperamos que os guste. Este vídeo será incluído en la plataforma de innovación educativa de Aragón. http://innovacion.educa.aragon.es/wiki/P%C3%A1gina_principal